FORMAZIONE NUOVI TERAPISTI 2024 IN ITALIANO

Training course for new therapists in audio-psycho-phonology 2024 in english

UPDATING SEMINAR FOR THERAPISTS IN AUDIO-PSYCHO-PHONOLOGY IN 2024 IN ENGLISH

 

RASSEGNA STAMPA METODO TOMATIS

 

Per leggere gli articoli clicca sulla scritta corrispondente

 

La Provincia Pavese, 10 febbraio 2024 - "Musica e lingue straniere, imparare è questione di orecchio "educato""

Gazzetta del Sud, 2 dicembre 2023 - "Castrovillari. Medici a confronto nella sala consiliare"

Avvenire, 29 novembre 2022 - "Ancona. Bambino con malformazione al cervello operato al cervello con la musica di Mozart ad Ancona"

Gazzetta del Sud, 29 novembre 2022 - "Bimbo operato al cervello con la musica di Mozart ad Ancona. Ecco cos'è il metodo Tomatis"

ANSA, 28 novembre 2022 - "Ad Ancona bimbo operato al cervello con la musica di Mozart"

Barns lytteevneog auditive prosesseringsferdigheter, Spesialpedagogikk, 06/21

Calabria Letteraria, N. 266, gennaio/marzo 2020 - "L'orecchio e la vita"

Malpensa 24, 19 ottobre 2019 - "Serata a Cassano Magnago sul metodo Tomatis"

Il Sole 24 Ore, 27 gennaio 2019 - "Il colto benessere del canto gregoriano"

Art.. News, settembre 2015 - "Lo scienziato che scoprì come curare attraverso l'udito"

The Observer, 22 February 2015 - "The Brain's way of healing by Norman Doidge"

Lettere Meridiane, settembre 2014 - "La geografia acustica di Alfred Tomatis"

Profilo Salute, settembre-ottobre 2013 - "A lezione di ascolto. Il metodo Tomatis"

Corriere delle Sera - Io Donna, 13 maggio 2013 - "Filippo Timi: Vi racconto io Valeria"

Figli Felici, aprile 2013 - "Tomatis e difficoltà scolastiche"

AAMTerranuova, marzo 2013 -  "Metodo Tomatis: il suono che cura"

Scienza e Conoscenza, ott/nov/dic 2012 -  "Alfred Tomatis e l'Audiopsicofonologia"

Gazzetta del Sud, 17 maggio 2012 - "Non è un bambino svogliato"

Gazzetta del Sud, 21 agosto 2011 - "Tomatis a Roccella Jazz Festival"

Musica, marzo 2010 - "Tomatis: l'ascolto che diventa canto"

La Voce del Popolo, Croazia e Slovenia. 26 aprile 2006 - "Gli effetti musicoterapeutici di Mozart"

Il Piccolo, 23 marzo 2006 - "Ci vuole una buona pronuncia per farsi capire dagli stranieri"

Linguist, february/march 2006 - "The voice in your ear"

Il Venerdì de La Repubblica, 14 ottobre 2005, "Chi parla un'altra lingua diventa un'altra persona"

L'Azione, 13 febbraio 2005, "Il metodo Tomatis presentato a Vidor"

Artiterapie, 9/10 - anno 2004, "Il corpo come apparato psicofonatorio"

HyperBUL - Service culturel de l'Ambassade de France, 2004, "Siamo tutti nati poliglotti"

La Repubblica, 27 maggio 2004 - "Effetto Mozart"

Il Piccolo, 5 marzo 2004 - "Metodo Tomatis per l'udito, conferenza a Trieste"

Gazzetta del Sud, 24 gennaio 2004 - "Siamo tutti nati Poliglotti"

Musica Domani, giugno 2003 - "Come si sviluppa l'ascolto umano" 

Corriere Romagna, 28 aprile 2003 - I numi tutelari della voce artistica"

Alto Adige, 7 dicembre 2002 - "I corsi per recuperare i suoni"

Gazzetta del Sud, 3 dicembre 2002 - "Alla scoperta della geografia acustica"

Corriere della Sera, 1 febbraio 2002 - "L'eredità di Alfred Tomatis"

La Repubblica Musica, 31 gennaio 2002 - "L'uomo che inventò l'orecchio"

Gazzetta del Sud, 25 gennaio 2002 - "Un mese fa la scomparsa del celebre scienziato" 

Svenska Dagbladet, 23 januari 2002 - "Dòdsfall utland,  Alfred Tomatis"

Alto Adige, 17 gennaio 2002 - "La scomparsa di un grande medico"

Suddeutsche Zeitung, 12 gennaio 2002 - "Gründer der Musiktherapie gestorben"

L'Arena, 4 gugno 2001 - "Seminario alla Maderna. Il suono, la musica e la salute"

Alto Adige, 18 dicembre 2000 - "Educazione all'ascolto con il metodo Tomatis"

Il Giornale di Vicenza, 5 maggio 2000 - Thiene-  "Un incontro per capire come funziona la voce"

L'Arena, 24 novembre 1999 - "Orecchio Elettronico e metodo Tomatis"

Alto Adige, 19 ottobre 1999 - "Musica e metodo Tomatis"

Alto Adige, 10 gugno 1999 - "Tomatis, educazione all'ascolto"

La Stampa, 3 giugno 1999 - "E Mozart ridiede la parola a Depardieu"

Hälsa Nr 10,  Oktober 1998 - "Toner kan ändra ditt liv"

Newton, settembre 1998 - "Il primo suono non si scorda mai"

Dolomiten, 14 Februar 1998 - "Genauer horen lernen"

La Voce di Mantova, 4 febbraio 1998 - "Presentazione del corso Tomatis"

La Voce di Mantova, 30 gennaio 1998 - "La musica e il suo ascolto"

ATT Undervisa, 1 1998 - "Bertil Sundin"

Alto Adige, 28 gennaio 1998 - "L'educazione all'ascolto con il metodo Tomatis"

Cahiers du Cinema, numero special musique - "Entretien avec Alfred Tomatis"

AlphaOmega, Nr 5 1997 - "Vår främsta uppgift är att lyssna på universum"

AlphaOmega, Nr 4 1997 - "Lyssnandets konst"

Alto Adige, 29 ottobre 1997 - "Tomatis al Kinderdorf"

Alto Adige, 23 marzo 1997 - "Congresso di Pediatria a Bressanone" 

Alto Adige, 26 febbraio 1997 - "Bressanone, conclusi all'Accademia Cusano gli stage per ascoltare meglio"

La Repubblica Musica, 5 febbraio 1997 - "STING. Ora ascolto Mozart" 

Lunds Universitet, info 4, 1996/1997, januari/februari - "Tomatis, Mozart och elektroniska örat"

The French Review, October 1996 - Depardieu. A biography

Nordvästra Skånes Tidningar, 29 augusti 1996 - "Musikterapi för ökat välbefinnande"

Laholms Tidning, 29 augusti 1996 - "Lyssna på musik och du mår bättre"

Nordvästra Skånes Tidningar, 25 juni 1996 - "Doktor för känsliga öron"

La Repubblica, 27 gennaio 1996 - La voce educata a suon di frequenze

Il Mattino, 26 settembre 1996 - "Conferenza Tomatis a Villa San Michele di Axel Munthe"

Corriere della Sera, 23 novembre 1995 - "La bambina nata due volte"

La Stampa, 28 marzo 1995 - "Mozarterapia"

Dagens Nyeter, 21 februari 1995 - "Ljudmassage hjälpte fransk storstjärna"

Dagens Nyeter, 20 februari 1995 - "I brist pa mammas rost valjer jag Mozart"

Fit for Fun, novembre 1995 - "Intervista al Tenore Peter Gambill" (traduzione dal tedesco)

Film Comment, September-October 1994 - La vie de Gérard

La Voce, 3 aprile 1994 - "Sordo come un baritono"

La Voce di Mantova, 10 marzo 1994 - "Il suono come terapia"

Gazzetta di Mantova, 5 marzo 1994 - "A Suzzara un incontro su musica e psiche"

Corriere della Sera, 20 febbraio 1994 - "Londra applaude il baritono sordo"

The Times, January 20 1994 - "Every singer's nightmare"

Musica Domani, 87 - 1993 - "Alle origini della comunicazione: in principio era l'orecchio?" 

Il Gazzettino, 6 luglio 1993 - "Semisordo, ma che acuti!"

La Stampa, 28 febbraio 1993 - "Lettere al giornale. Risponde Oreste del Buono"

Il Messaggero, 14 febbraio 1993 - "Rimini. Ascolta Mozart che ti passa!"

RES, febbraio 1993 - "Avere orecchio"

Corriere della Sera, 24 gennaio 1993 - "Udito di classe. Il metodo Tomatis fa scuola"

La Rivista delle Lingue, gennaio 1993 - "Dalla medicina un nuovo approccio alla comprensione delle lingue"

Il Gazzettino, 10 ottobre 1992 - "Tomatis presenta i suoi studi"

Nuova Scintilla, 3 ottobre 1992 - "Contarina. Il prof Tomatis illustra il suo metodo nel campo dell'audiopsicofonologia"

Il Gazzettino, 2 ottobre 1992 - "Contarina. Conferenza del luminare francese A. Tomatis"

La Stampa - Tutto Libri, agosto 1992 - "L'impero dei sensi"

Corriere della Sera, 16 giugno 1992 - "Imparare le lingue? Va bene, però ci vuole orecchio"

Vogue (Svenska), 1992 - "Ljudets Helande Verkan"

Vogue (British), june 1992 - "A wider hearing"

Elle, giugno 1992 - Salute - "Curarsi con Mozart"

Riza Psicosomatica, giugno 1992 - "Il metodo Tomatis ci insegna un modo diverso di ascoltare"

Tempo Medico, 1 aprile 1992 - "Il mondo nell'orecchio"

Le Dauphiné Liberé, Grenoble, 4 juin 1991 - "La méthode Tomatis remboursée par la Sécurité Sociale"

Le Dauphiné Liberé, Grenoble, 13 avril 1991 - "Dix personnes attendent leur remboursement"

L'Est Républicain, 3 février 1991 - "Les bébés Tomatis de Vesoul"

Télérama, décembre 1990 - "Mozarthérapie"

Le Figaro, 24 avril 1990, "L'oreille électronique"

NATOM, Naturopatia - Omeopatia, aprile 1990, "Un medico all'ascolto dei bambini"

Actio Humana, janvier 1990, "Ethery Pagava. L'oreille électronique et la danse"

Est Républicain, 22 janvier 1989, "L'échec scolaire porte un nom: dyslexie"

Generico in francese, "Tomatis parla del suo incontro con Gerard Depardieu"

La Marseillaise, 10 décembre 1988, "Tomatis, médecin des stars: Depardieu, Deneuve, Edwige Feullière "n'entend" que par lui"

Danser, Séptembre 1988, "La science au service des artiste. Danseurs à l'écoute"

Die P. U. Kaner, Maart 1988, "Oudiopsigofonologie - ' deurbraak in Sielkunde"

 

 

 

 

 

SCUOLE DI LINGUE


E' prevista una formazione mirata e più breve di quella classica per scuole ed insegnanti di lingue straniere che desiderano imparare il metodo Tomatis per utilizzarlo come supporto nell'insegnamento delle lingue.
L'efficacia del metodo nel facilitare ed accelerare l'apprendimento di una lingua straniera è stata provata da molte ricerche, la più recente, una ricerca europea all'interno del Progetto Socrates partita dall'Università di Bologna, che ha coinvolto varie università ed istituti linguistici europei.


Bibliografia per saperne di più sul metodo Tomatis applicato alle lingue straniere:

A. Tomatis, Siamo Tutti Nati Poliglotti, Edizioni Ibis, Como-Pavia, 2003

A. Tomatis, L'Orecchio e il Linguaggio, Edizioni Ibis, Como-Pavia, 1995

L. A. Tomatis, L'integrazione delle lingue vive, pubblicazione reperibile presso il centro

U. A. Kaunzner, Audio-Lingua": pronunciation improvement through sound perception training, Seminaire Bruxelles 10-11 marzo 1997

Lemmer, K., Wissing, D.P., & Du Plessis, W. F. (2000), Audio-Psycho-Phonology as an aid to improve the pronunciation of the English Zulu-speakers: an evaluation. South African Journal of Language, 38, 113-132.

 

A richiesta possiamo inviare via mail articoli su Tomatis e lingue straniere.

Per informazioni sui corsi scrivere a: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

 

 

 

 

FORMAZIONE NUOVI TERAPISTI 2024 IN ITALIANO

Training course for new therapists in audio-psycho-phonology 2024 in english

UPDATING SEMINAR FOR THERAPISTS IN AUDIO-PSYCHO-PHONOLOGY IN 2024 IN ENGLISH

 

AUTISMO

Come per le altre sindromi legate ai disordini dello sviluppo, l'Orecchio Elettronico aiuta il bambino autistico per favorire la sua apertura verso il mondo

 

L’autismo è un disordine dello sviluppo che diventa evidente generalmente durante i primi tre anni di vita. Secondo l’Osservatorio Nazionale Autismo, che fa capo all’Istituto Superiore di Sanità, si stima che in Italia l’autismo si presenti approssimativamente in 1 bambino su 77 e appare in progressivo aumento. Esso è inoltre un disordine dell’integrazione sensoriale e della comunicazione.

Per Tomatis l'autismo è una sorta di "generico multiforme" per il quale esiste sicuramente un tronco comune ma anche mille e un dettaglio che suscitano altrettanti quadri clinici così quanti sono i bambini autistici e che mettono in evidenza altrettante disorganizzazioni relazionali nella vita di coloro che ne sono coinvolti. Tomatis evita di entrare nella discussione circa l'organicità o meno di questa sindrome come pure non parla di eventuali fattori genetici. Egli punta subito all'essenziale mettendo in evidenza l'elemento maggiore dell'autismo e che si ritrova a essere in stretta relazione con il suo lavoro. Questo elemento, questo segno essenziale è il seguente:

il bambino autistico non ascolta

In un suo scritto sull'autismo del 1986 Tomatis spiega il suo punto di vista sulla sindrome, facendo notare che importa poco sapere perché il bambino autistico non ascolta.

Egli ha un buon udito sicuramente, così almeno mostra, ma in qualche modo, da qualche parte si cela un rifiuto ad ascoltare. Rifiuto non voluto, sia ben chiaro. Le conseguenze di ciò però non si fanno attendere. Rifiutando di ascoltare, cioè di integrare il linguaggio, il bambino vivrà in un universo nel quale la parola sarà esclusa. […] In questo modo l'autistico vive intensamente e paradossalmente in un mondo acustico-sonoro nel quale ogni significato semantico è eliminato. Benché possa udire una mosca volare, egli non è capace di percepire il suo nome quando lo si pronuncia anche standogli vicino. Le cose avvengono come se ci fosse uno sfaldamento tra il sentire e il percepire. L'azione passiva, quella che lo lascia immerso nei suoni, sussiste a volte in maniera anche eccessiva, mentre il passaggio verso la vigilanza, da dove emergerà la coscienza, non si realizza. […] Gli autistici sono assaliti da tantissime stimolazioni senza che alcuna di esse entri in una strutturazione categoriale. Sentono ma non ascoltano. Guardano ma non vedono. Producono dei suoni ma non parlano. Il loro mondo circostante è paradossale, senza fili conduttori, senza una sintesi nei passaggi da un avvenimento a un altro. Questi bambini si rassicurano alla loro maniera attraverso degli stereotipi che li fissano su sé stessi dando contemporaneamente loro una parvenza di realtà comportamentale.

Il mondo si presenta a essi senza unità, senza sviluppo. La loro visione è fatta di una successione di cliché separati. I suoni si manifestano come delle sequenze ripetitive senza che nessuna di esse riesca ad avere alcun riferimento alla parola. Se anche una sola parola fosse percepita semanticamente, la sindrome sparirebbe. Non si tratta, come purtroppo si vede spesso, di addestrare un bambino a pronunciare delle parole.

L'esperienza clinica con un grande numero di bambini autistici ha portato Tomatis a pensare che quello che bisogna stimolare in essi è il desiderio di comunicare. E questo desiderio, così profondamente radicato nell'uomo, si aggancia su uno degli organi più precoci nel loro sviluppo che è l'orecchio.

Il lavoro con il metodo Tomatis consiste nel cercare di suscitare il desiderio di comunicare tramite il risveglio dell'ascolto. Con l'invio di suoni appositamente studiati e fatti passare attraverso l'Orecchio Elettronico il bambino è invitato acusticamente a ripercorrere le tappe del proprio sviluppo psicoaffettivo per favorire la ritessitura della trama comunicazionale.

Tra le reazioni constatate, quelle della vita neurovegetativa sono in genere le prime a manifestarsi e in maniera sensibile:

• il sonno diventa più tranquillo, con attenuazione e spesso sparizione di incubi
• l'appetito si normalizza; il bambino che mangiava poco si mette a mangiare di più mentre quello che divorava chiede meno cibo. Inoltre, tende a essere meno selettivo sui cibi.

 Altre cose si modificano sul piano del comportamento:

• il bambino in generale diventa più affettuoso, in primis con la madre. Cerca il contatto, ama mettersi sulle ginocchia, carezzarla. Accetta più facilmente di essere toccato.
• a volte, al contrario può accentuarsi il rigetto della madre, senza capirne le cause e senza che il bambino sappia perché.
• di tanto in tanto il bambino autistico si mette a piangere in maniera disperata. Questo passaggio è importante e bisogna lasciarlo fare. Non sa perché piange. Questi pianti però riescono a fargli sormontare uno stato di dolore. Si consola lui stesso per il fatto stesso di piangere.

 

Le persone autistiche soffrono spesso di dolore a causa delle loro ipersensibilità multiple. Molte di esse sono ipersensibili ai suoni. L’intensità del dolore può essere a volte insopportabile. Alcuni indicatori di questa ipersensibilità sono:

• coprirsi le orecchie con le mani
• scoppi di collera, dovuto alla frustrazione di dover combattere costantemente con i suoni
• ripetizione delle stesse parole, frasi o affermazioni. Probabilmente un modo per calmarsi o stabilizzarsi di fronte a una massa di suoni percepiti come intensi o confusi.

Tomatis spiega questa ipersensibilità con il fatto che questi bambini sono più sensibili al suono attraverso la conduzione ossea e cutanea che attraverso la via timpanica (via aerea). I suoni raccolti dal corpo però arrivano al cervello senza essere filtrati, creando così un "rumore", che, senza il corrispettivo timpanico, diventa irrilevante e va a incrementare il rumore di fondo che aggredisce il bambino. Così, quando si lavora con persone con sindrome autistica, ipersensibili ai suoni, la prima cosa che si cerca di fare è di bilanciare la conduzione ossea rispetto alla percezione timpanica. In questo modo i suoni possono essere elaborati in maniera più efficace.

Poiché tutti i nostri sensi sono correlati tra loro, succede spesso che riducendo l’ipersensibilità ai suoni, si attenuino altre ipersensibilità come quella mostrata dalla difesa tattile, dall'evitamento oculare e l’avversione verso cibi con diverse sfumature di sapori.

Diventa chiaro così che la riduzione dell’ipersensitività e la regolazione dell’integrazione sensoriale sono tappe chiave nell’aiutare il bambino autistico a riconnettersi alla sua famiglia e al suo ambiente, inducendolo a uscire progressivamente dal suo guscio protettivo. Questo miglioramento dell'integrazione sensoriale permetterà inoltre al bambino di rispondere meglio ad altre terapie che prima risultavano inefficaci proprio per la mancanza di una possibilità di contatto attraverso i sensi.

Tra le ricerche scientifiche sull'efficacia del metodo Tomatis nei problemi di autismo è da segnalare quella svolta dalla dr.ssa Joan Neysmith-Roy del Dipartimento di Psicologia dell’Università di Regina (Canada). Si tratta di uno studio in doppio cieco con sei bambini (maschi) diagnosticati autistici profondi. Lo studio ha confermato l’evidenza clinica che i bambini autistici traggono beneficio dal metodo Tomatis. Alla fine del trattamento, tre (50%) di questi bambini hanno mostrato cambiamenti significativi nel comportamento. Di essi, uno non è stato più considerato autistico; gli altri due sono passati da una forma di autismo profondo ad una forma di autismo più lieve. Gli altri tre bambini non hanno mostrato cambiamenti significativi. Di particolare interesse è stato, che cinque dei sei bambini trattati hanno mostrato anche un significativo miglioramento nei comportamenti dell'area prelinguistica, come l'adattabilità al cambiamento, la capacità di ascolto, la comunicazione non verbale e la capacità di risposta emotiva.

Molte famiglie di bambini autistici hanno notato che il metodo Tomatis porta ad una migliore qualità della vita grazie alla stimolazione dello sviluppo dei prerequisiti dell'apprendimento, rendendoli più capaci di beneficiare dei programmi specializzati di socializzazione e di educazione. 

 

Bibliografia per saperne di più sul metodo Tomatis applicato all'autismo:

• Tomatis A., Considérations sur l'autisme, Paris, Centre Tomatis 1986

• Tomatis A., L'orecchio e la vita. Ibis, Como-Pavia, 2013 

• Neysmith-Roy, J. M. (2001). The Tomatis method with severely autistic boys: individual

  case studies of behavioral change. South African Journal  of Psychology, 31 (1), 19-28. 

• Kershner, J., Cummings, R., Clarke, K., Hadfield, A., & Kershner, B. A. (1986). Evaluation of the

  Tomatis Listening Training Program with learning disabled children. Canadian Journal of Special

  Education, 2, 1-32. 

• Kershner, J.R., Cummings, R.L., Clarke, K.A., Hadfield, A.J., & Kershner, B.A. (1990). Two-year

  evaluation of the Tomatis listening training program with learning disabled children. Learning

  Disabilities Quarterly, 13, 43-53.